（2021年12月修订）

第一条 导师是培养质量第一责任人，应把培养人放到第一位，既要做学术训导人，指导和激发研究生的科学精神和原始创新能力，也要做人生领路人，言传身教引导研究生树立正确的世界观和人生观，恪守学术道德规范，增强社会责任感。新时期需建立完善导师培训体系，切实提高导师指导和培养研究生的能力。

第二条 为深入贯彻落实《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》，结合《中国科学院大学落实研究生导师立德树人职责实施细则》等重要文件内容，根据院党组相关指示要求，为进一步规范国家纳米科学中心（以下简称“国家纳米中心”）研究生导师立德树人教育与培训工作，制定如下相关落实方案。

第三条 建立组织导师立德树人教育与培训工作的组织体系。形成党委、教育处、人事处、各研究室及其党支部（总支）的教育与培训体系工作格局，实现多层面的有序协同的工作组织体系。

第四条 编发《导师育人工作图册》，完善评价体系，明确工作导向，学校、学院层面将研究生导师立德树人履职情况纳入研究生培养评价体系，增强导师工作主动性和积极性。

第五条 完善导师岗位培训制度，开展对新任导师立德树人职责专题培训，开展年度导师育人能力提升专题交流会，增强导师育人责任意识和能力水平，提升导师在学生沟通、心理疏导、实验室文化建设等工作中的能力。落实导师岗位培训考核方可获得招生资格的举措。

第六条 开展“我心目中的好导师”评选活动，选树一批品德高尚、学术精湛、育人有方的优秀导师典型，使导师了解更多优秀教育案例，为育人工作提供宝贵经验。

第七条 注重育人文化的宣传工作，为导师育人工作树立榜样。以交流会、录制视频、海报展览、教育文集等方式，展示优秀教师的风采及高尚师德，建设润物细无声的育人工作氛围。

第八条 加强导师与学生群体的互动交流活动，提升良好的师生关系。举办活力实验室评选、实验室师生趣味运动会、师生篮球赛、师生读书日、师生文化沙龙、实验室照片征集展览等有趣文化活动，优化师生关系，建立和谐的师生共同学习社区。

第九条 协调各方资源，加强部门协同、改善和美化导师工作环境，为导师提供良好的支撑服务，不断完善导师绩效评价机制，为导师工作减压，为导师传达支持和关怀，让导师在工作上获得尊严，保持愉悦的情绪，更好地从事育人工作。

第十条 要科学及艺术地开展导师立德树人教育与培训工作，结合工作实际，不断地探索多项具有中心特色的导师立德树人工作载体和体系。